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一个教书匠,退而不休

 
 
 

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关于我

一生是个教书匠,曾在朱家角民办中学、新疆建设兵团农一师十六团三中、上海海丰农场胜利、前锋、海丰中学,新海农场中学、小学、职校任教。大专学历、中语一级职称。退休后教育热情不减,又在青浦蓝天学校打了两年工。近来在青浦 区老年大学戏曲班当琴师,朱家角镇阳光家园志愿者。青浦区作家协会会员,网易28级博客。

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方块汉字和拼音字母  

2017-08-29 08:15:40|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      据《法制日报》8月15日报道,根据教育部通知,今年9月起全国小学和初中的起始班级将统一使用教育部组织编写的“部编版”语文教材。在新编的教材里,一改以往先学拼音的方法,第一篇识字课文就是学“天、地、人、你、我、他“,接下来是”金、木、水、火、土”,“云对雨,雪对风”等方块汉字了。
      孩子先学汉字,还是先学拼音?因为汉字源于象形,对孩子来说,先学汉字更容易接受。虽然之前的几十年中语文教材先学拼音,但因七足岁上小学,之前在家里、在幼稚园都积累了一定数量的汉字,因此说,这次改革,我认为对孩子的影响出入不大。此外,据语文一年级上下册主编,北大语文研究所所长温儒敏介绍,小学一年级就有古诗,整个小学六年级十二册共选有古诗文132篇,平均每个年级20篇左右,占课文总数30%左右,比原有人教版增幅达80%左右。这说明我们对语文教学的认识有了发展,从语文的工具性又转到着重思想教育上来,思想教育也从单纯的政治教育转到着重人文教育,古代优秀文化的传承上来。
      本文我想谈的是对这“方块汉字和拼音字母"学习次序变化的认识:
      汉文字改革,秦朝统一文字是一次质的飞跃。统一发音又是一次质的飞跃。拼音字母的产生,我们的前人已经摸索了100多年。这次变化在认识上是又一次飞跃。
      由于我国工业革命的滞后,许多有识之士就把原因归咎于汉字的多、 繁、难,影响了国民教育。事实也是如此,英美西方国家的孩子用拉丁字母学习母语,相对容易得多, 化的时间少得多。在处理文字和传递文字上也通过打字快捷得多。于是中国就有了文字改革的迫切的要求。
      汉字改革包含简化文字的问题、汉字拉丁化问题、规范汉字使用问题。汉字改革的主要出发点是汉字过于复杂,认读学习时间长。争论的主要体现是“汉字落后论”和“汉字优越论”
      中国人自己的汉语拼音运动是从清朝末年的切音字运动开始的。鸦片战争以后,一些爱国知识分子提出了教育救国的主张,梁启超、沈学、卢戆章、王照都一致指出,汉字的繁难是教育不能普及的原因,因此,掀起了一场“切音字运动”。

      1913年2月, 读音统一会在北京召开,会议的主要任务是“审定一切字的国音发音”和“采定字母”。会议开了三个多月。在这次会议上,审定了6500个汉字的读音,用各省代表投票的方法确定了“标准国音”;拟定了一套注音字母,共39个,这套字母采用汉字笔画式,字母选自古代汉字,音节采用声母、韵母和声调的三拼制,对双拼的反切法进行了改进,其用途仅在于标注汉字读音,不作为拼音文字。这套注音字母后来减为37个(声母12个,韵母13个,介母3个,比双拼切音字的方案中的字母几乎减少了一半。

    注音字母通过之后,搁置了五年,才于1918年由北洋政府教育部正式公布。1920年,全国各地陆续开办“国语传习所”和“暑期国语讲习所”,推广注音字母,全国小学的文言文课一律改为白话文课,小学教科书都在汉字的生字上用注音字母注音。从1920年到1958年,注音字母在我国使用了近40年的时间。这对于统一汉字读音、推广国语、普及拼音知识起了很大的作用。1930年,上层官员中有人觉得“注音字母”的名称不好,改称为“注音符号”,以强调这不是一种与汉字并行的文字。

      1955年10月15, 全国文字改革会议在北京举行。叶籁士在发言中说:“从1952年到1954年这个期间,中国文字改革研究委员会主要进行汉字笔画式拼音方案的研究工作,经过了三年的摸索,曾经拟定几种草案,都放在《汉语拼音方案草案初稿》(汉字笔画式)里头”。这次会议上印发给代表们六种拼音方案的草案,有四种是汉字笔画式的,一种是拉丁字母式的,一种是斯拉夫字母式的。会议之后,当时的中国文字改革委员会主任吴玉章毛泽东报告,他说,民族形式方案搞了三年,难以得到大家都满意的设计,不如采用拉丁字母。毛泽东同意采用拉丁字母,并在中央开会通过。

     1956年公布《汉字简化方案》。1964年中国文字改革委员会编辑出版了《简化字总表》。1986年,国家语言文字工作委员会重新发表《简化字总表》,同时废止1977年发表的《第二次汉字简化方案(草案)》。《简化字总表》所列简化字是通行汉字的正体。

     我想说的是汉字规范和拼音字母的实施都产生了巨大的积极的影响,在很大程度上解决了汉字“多、繁、难”的问题,解决了方言在经济文化交流时隔阂的问题。今天我们都点赞秦始皇统一了文字,是因为统一了文字,我们国家就有了凝聚力,避免了欧洲那样的碎片式的命运。而汉字规范和 拼音字母的应用更进一步统一了语音,便利了五湖四海应用汉语的民众的交流,也方便了外国的学子来华学习。拼音字母让孩子在掌握后可以自己翻字典自学,不再必须老师口授。拼音字母在扫盲上也功不可没。

     说到“汉字的优越”,拼音仅是工具而已,是小乘,方块汉字才是大乘。世界四大古文明,至今只在汉文字还在,并且老树发新枝,花团锦簇,这就跟汉文字音形义多元结合的基因有关。两次统一,每次都是脱胎换骨。前面说到英文,对应用英语的民众在学习时很便捷 ,英语也因英殖民帝国的强大至今仍是世界上最强势的语言。但随着事物的不断发展,新词的蓬勃产生,在继续学习上英语也相对增加了理解的难度。而汉字因为改革和统一,已经从几万个字降到仅几千个字,对付事物的发展还绰绰有余。

     特别是今天汉文字应用计算机输入的问题得到解决,在输入速度上反而超过了拉丁字母文字的输入,这是汉文字的涅槃重生。这次汉文字的美丽转身是由于数学的发展,科技的发展。随着我们国家一天天强盛起来,来华学习汉语的外国学子多了起来, 汉语也已经走出国门,方块汉字又逢发扬光大的好时光,并必将赐福世界和平。

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